ISU BAHASA : Bahasa Melayu amat kaya kata

Oleh Teo Kok Seong
bhnews@bharian.com.my

UKM antara pihak berusaha memodenkan ungkapan teknikal

KETIKA menyampaikan syarahan utama sempena Ekspo Pemacuan Kegemilangan Warisan Ilmu di Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) pada 3 Mei lalu, Menteri Pengajian Tinggi, Datuk Seri Mohamed Khaled Nordin, menyatakan bahawa UKM terus berjuang untuk memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu tinggi sejak ia ditubuhkan pada 18 Mei 1970. Ini sesungguhnya selari dengan misi UKM untuk menjadi universiti terpilih yang memartabatkan bahasa Melayu, selain mensejagatkan ilmu beracuankan budaya kebangsaan.

Sehubungan itu, seperti yang ditegaskan oleh Khaled, UKM tidak pernah tergelincir daripada mendukung misi ini dan beliau mendapati UKM dapat merealisasi hasrat itu atas tiga landasan. Pertama, ilmu sejagat ditafsir dan diadun untuk dimanfaatkan dalam konteks Malaysia melalui bahasa Melayu.

Kedua, dalam menjulang tema kepelbagaian bahasa sebagai kecenderungan global untuk pengungkapan ilmu semasa, bahasa Melayu tetap dijunjung tinggi, manakala bahasa dominan lain didukung saja. Ketiga, selain menjadi bahasa ilmu utama, bahasa Melayu dipastikan juga adalah lambang negara yang penting, antaranya dalam menonjolkan jati diri kebangsaan.

Sesungguhnya UKM adalah sebuah universiti istimewa. UKM luar biasa dalam pengertian ia adalah satu-satunya universiti kebangsaan dan memiliki sejarah penubuhannya yang unik sekali. Antaranya untuk membuktikan daya bahasa Melayu yang boleh juga menjadikan bahasa ilmu tinggi, seperti dan setanding dengan bahasa lain yang berjaya di pelbagai tempat lain.

UKM yang kini berusia 41 tahun membuktikan bahasa Melayu mampu menjadi bahasa ilmu tinggi, untuk apa juga disiplin ilmu. Antaranya termasuk sains nuklear, teknologi maklumat dan kejuruteraan bioperubatan. Dengan ini, bahasa Melayu sebetulnya adalah setaraf dengan beberapa bahasa ilmu lain. Malah, ia mampu mengambil alih fungsi yang dimainkan oleh bahasa Inggeris dalam banyak hal.

Untuk sesuatu bahasa itu berfungsi sebagai bahasa pengantar di peringkat pengajian tinggi, ia terlebih dulu perlu melalui proses pemodenan kata, khususnya dalam konteks mempunyai bilangan istilah yang agam. Sesungguhnya, bahasa Melayu sudah lama melalui proses ini dan kini memiliki tidak kurang daripada sejuta istilah yang digubal untuk digunakan oleh ratusan bidang ilmu.

Kejayaan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu tinggi sebetulnya adalah usaha perancangan rapi yang dilakukan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP). Sejak ditubuhkan pada 22 Jun 1956, dua jenis perancangan dijalankan oleh DBP dengan jayanya, iaitu perancangan taraf dan perancangan korpus.

Antara kegiatan perancangan taraf ini ialah kempen pada 1960-an untuk menyakinkan golongan bukan Melayu mengenai kebaikan mempelajari bahasa Melayu dalam konteks kenegaraan. Sehubungan itu, perancangan taraf bahasa Melayu banyak dikaitkan dengan penyelesaian isu dan masalah sosial bahasa Melayu, yakni yang berkaitan dengan masyarakat penggunanya.

Manakala kegiatan perancangan korpus memberi tumpuan kepada bahasa Melayu itu sendiri, khususnya mengenai pelbagai aspek dalamannya. Antaranya adalah pembaharuan ejaan dan tulisan, penyeragaman sebutan, perubahan struktur, pengembangan kosa kata, pemupukan laras serta penyediaan bahan untuk tujuan pendidikan.

Untuk bahasa Melayu menjadi bahasa ilmu tinggi, prosedur pembakuan perlu dilakukan untuk tujuan formulasi satu set norma bahasa. Ini adalah usaha besar dan hanya boleh dilakukan oleh agensi bahasa seperti DBP. Dalam hal ini, UKM ikut dibabitkan untuk membantu dalam merancangkan korpus tertentu, terutama pemilihan dan pengembangan kata yang sesuai.

Kata dalam bahasa Melayu yang kini bahasa negara, tidak dapat dinafikan amat kaya dengan pelbagai sumber untuk mengungkapkan banyak bidang komunikasi tradisional. Namun, ia didapati kurang mencukupi dari segi istilah teknikal untuk membolehkannya mengungkapkan komunikasi moden.

Sehubungan itu, kata baharu perlu dicipta. Untuk ini, beberapa kaedah digunakan. Antaranya termasuk kata asing diserapkan secara langsung dengan atau tanpa perubahan mengikut sistem bahasa Melayu, kata asli bahasa Melayu yang usang dikembalikan penggunaannya, dan penggabungan bentuk baru daripada kata yang sedia ada.

Usaha memodenkan kata adalah aspek perancangan korpus bahasa Melayu yang paling penting. Ia perlu dilakukan untuk membolehkan bahasa Melayu mengembangkan kata bagi berbicara mengenai bidang teknologi serta pelbagai ranah bahasa yang sebelum ini tidak wujud.

Pemodenan kata adalah proses yang bertujuan mencari kaedah terbaik untuk mempertingkat kata dalam bahasa Melayu, bagi mengungkapkan pelbagai teknologi baru yang mempunyai impak besar ke atas masyarakat Malaysia.

Dengan teknologi menjadi semakin sejagat, wujud keperluan untuk menyeragam dan menyatukan istilah teknikal bahasa Melayu yang merentasi wilayah geografi dan kelainan bahasa. Ini adalah untuk memudahkan perbincangan mengenai teknologi yang digunakan bersama itu oleh beberapa negara. Hal ini ditangani dengan baik oleh Majlis Bahasa Brunei Darussalam-Indonesia-Malaysia (MABBIM).

Sebagai universiti negara, UKM tetap akan mendukung Dasar Bahasa Negara. UKM akan terus memartabatkan bahasa Melayu, khususnya dalam kapasitinya sebagai bahasa ilmu tinggi, selain sebagai lambang kedaulatan negara serta etos dan kedudukan bangsa dan negara Malaysia.

Penulis ialah Timbalan Pengarah Institut Alam dan Tamadun Melayu (ATMA) Universiti Kebangsaan Malaysia

Sumber : http : //www.bharian.com.my/

ISU PENDIDIKAN : Status STPM Perlu Diangkat & Dipertahankan

Oleh FELIX LIMSEJAK akhir-akhir ini, khususnya dalam ruangan surat daripada pembaca di akhbar-akhbar utama, begitu banyak sekali perdebatan berkaitan dengan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) diperkatakan secara mendalam.Mentaliti dan kecenderungan ibu bapa hari ini ialah untuk menghantar anak-anak ke kolej swasta dan luar negara bagi mengikuti program A-Level. Malah kerajaan juga telah menghabiskan begitu banyak peruntukan untuk membiayai pelajar-pelajar kita mengikuti program A-Level di luar negara atau kolej-kolej persediaan ke luar negara.Kerajaan sepatutnya memberi lebih banyak tumpuan dan usaha untuk menggalakkan pelajar-pelajar kita memilih STPM.Hal ini kerana hanya STPM sahaja medium yang benar-benar dapat menguji tahap kecemerlangan seseorang pelajar itu berbanding apa yang telah mereka capai di peringkat SPM.Malah sesetengah pemegang biasiswa JPA dengan keputusan SPM yang cemerlang gagal untuk mengulangi kecemerlangan mereka di peringkat pra-universiti. Salah satu sebabnya ialah kerana, standard SPM itu sendiri dikhuatiri telah menurun dan beberapa pelajar yang memperoleh keputusan ‘A’ di peringkat SPM pada hakikatnya tidak layak untuk menerima markah tersebut.Sesetengah daripada mereka tidak boleh menulis ayat yang mudah sama ada dalam bahasa Inggeris apatah lagi dalam bahasa kebangsaan dan asas pengetahuan Matematik dan Sains mereka adalah pada tahap sederhana sahaja.Bagaimanapun STPM masih mengekalkan reputasinya sebagai peperiksaan yang paling sukar di dunia dan di peringkat inilah para pelajar cemerlang di peringkat SPM akan benar-benar diuji.Mereka yang mampu mengekalkan keputusan cemerlang di kedua-dua peringkat inilah yang sepatutnya dipertimbangkan untuk pemberian biasiswa persekutuan mahu pun negeri.Jika tidak, untuk jangka masa panjang, STPM akan menjadi peperiksaan awam yang tidak ada maknanya lagi kepada negara.

FELIX LIM, KUALA LUMPUR

Sumber : http : //www.mstar.com.my/

ISU PENDIDIKAN : Pendidikan Alam Sekitar penting

Saya tertarik dengan kenyataan Menteri Kerja Raya, Datuk Shaziman Abu Mansor yang menyatakan rasa kesal kerana tragedi tanah runtuh melibatkan Rumah Anak-Anak Yatim dan Anak-Anak Kebajikan Madrasah Al-Taqwa Felcra Semungkis, Batu 14 Hulu Langat sebenarnya boleh dielakkan.

Ini kerana, pihak berkenaan mengesan pergerakan tanah di kawasan itu sebelum ini tetapi tidak melaporkan kepada pihak bertanggungjawab.

Berdasarkan kenyataan tersebut, jelas sekali rakyat Malaysia kurang berpengetahuan tentang elemen alam sekitar yang perlu diberi perhatian untuk mengelakkan berlakunya tragedi.

Peristiwa tanah runtuh di Madrasah At-Taqwa bukanlah kali pertama di negara kita. Malah sudah berulang kali.

Namun kejadian sebelum ini seolah-olah tidak pernah menjadi pengajaran kepada sesiapapun. Pembinaan struktur bangunan di kawasan lereng bukit masih lagi berleluasa.

Ilmu pengetahuan diiringi dengan kesedaran yang akan membentuk amalan yang baik terhadap alam sekitar amat penting diterapkan dalam kalangan rakyat Malaysia.

Bukan tidak ada usaha ke arah menerapkan pendidikan alam sekitar, namun keupayaan untuk melaksanakan secara sempuna adalah terbatas.

Pelbagai kempen alam sekitar dilaksanakan tetapi usaha ini masih lagi tidak memberi kesedaran sepenuhnya kepada rakyat Malaysia. Dalam Kurikulum Pendidikan Negara, Pendidikan Alam Sekitar adalah satu bentuk nilai yang merentas kurikulum.

Pendidikan Alam Sekitar perlu diterapkan dalam semua mata pelajaran yang diajar bermula peringkat prasekolah lagi. Malah Jabatan Alam Sekitar sendiri menyediakan Modul Pendidikan Alam Sekitar khas untuk pelajar prasekolah.

Guru perlu melaksanakan penerapan Pendidikan Alam Sekitar ini secara langsung dan tidak langsung. Justeru, dengan sedikit nilai yang diterapkan kemungkinan generasi yang masih kecil pun pasti sedar tentang kepincangan pengurusan alam sekitar yang banyak berlaku hari ini.

Namun, apa yang sangat mengecewakan hari ini ialah peminggiran subjek yang menjurus kepada alam sekitar seperti mata pelajaran Geografi.

Apabila pelajar belajar Geografi, pengetahuan tentang gejala alam sekitar seperti tanah runtuh ini dapat didedahkan dalam topik tertentu.

Dalam kurikulum hari ini Geografi ditekankan hanya sedikit dalam Kajian Tempatan.

Geografi hanya menjadi mata pelajaran wajib bagi Tingkatan Satu hingga Tiga sahaja.

Semasa di Tingkatan Empat dan Lima, Geografi menjadi subjek elektif dan tidak banyak pula sekolah yang memilih subjek ini sebagai mata pelajaran elektif yang ditawarkan.

Justeru, semakin jauhlah pengetahuan alam sekitar yang diketahui oleh rakyat Malaysia.

Di peringkat Institut Pendidikan Guru, subjek Pendidikan Alam Sekitar hanya diberikan kepada pelajar KPLI dan KDPM sahaja. Di peringkat ijazah tidak diberikan kecuali guru pelatih yang mengambil major Pengajian Sosial.

Namun, lebih memburukkan lagi di peringkat Institut Pendidikan Guru mata pelajaran Geografi dalam kurikulum Peringkat Persediaan dan Ijazah akan dihapuskan sama sekali bagi bakal guru yang mengambil major Pengajian Sosial.

Kursus Pengajian Sosial yang asalnya terkandung bahagian Geografi diganti sepenuhnya dengan Sejarah yang pada dasarnya untuk menangani masalah patriotisme dalam kalangan remaja yang semakin berkurangan.

Untuk pengetahuan semua, kesedaran alam sekitar juga adalah salah satu daripada nilai patriotisme yang mesti diterapkan.

Justeru, sebagai satu usaha untuk meningkatkan pengetahuan alam sekitar dalam kalangan rakyat Malaysia, tekankanlah Pendidikan Alam Sekitar dan mata pelajaran berkait alam sekitar seperti Geografi.

Tindakan ini mungkin boleh dijadikan sebahagian usaha untuk menyelesaikan isu alam kitar di negara kita.

NOR RUL AZLIFAH ZULKAFALI

IPG Kampus Bahasa Melayu,

Kuala Lumpur

Sumber : http : //www.utusan.com.my/

ISU PENDIDIKAN : Risiko pelajar "berbulan madu"

Berikan anak sedikit kelonggaran

Oleh Mohd Rifaat Abd Hamid
rencana@hmetro.com.my

USAI menduduki peperiksaan utama, pelajar bagai terlepas menanggung bebanan berat dengan rasa lega menguasai diri.

Lantas, pelbagai perancangan direncanakan bagi mengisi masa terluang dengan sebahagian besar pasti memasang angan-angan menjadikan tahun persekolahan berikutnya tahun berbulan madu terutama pelajar yang baru saja menduduki Penilaian Menengah Rendah (PMR) atau Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR).

Mereka beranggapan sudah merdeka walaupun masih ada tanggungjawab belum selesai dan perjalanan masih jauh.

Namun, inilah budaya wajib sebahagian besar pelajar hari ini yang baru bebas daripada sengsara peperiksaan.

Kata mereka, apa salahnya berehat seketika selepas penat belajar. Tahun berikutnya boleh bertungkus-lumus semula.

Sekilas pandang, memang tidak salah, namun persoalannya adakah alam bulan madu itu boleh menjanjikan pelajar mampu memperoleh keputusan cemerlang dan tidak melupakan tanggungjawab belajar? Atau adakah ia hanya mengundang padah?

Kaunselor Jabatan Hal Ehwal Pelajar, Kolej Universiti Insaniah (Kuin), Alor Setar, Kedah, Yahya Ismail berkata, tidak salah jika pelajar ingin menikmati kebebasan selepas menghadapi peperiksaan, namun perlu diselarikan dengan pemahaman dan kesedaran mengenai tanggungjawab belajar yang masih belum selesai.

Beliau berkata, mereka juga memerlukan kerehatan minda serta fizikal seperti orang lain dan tidak salah sekiranya diberi kelonggaran berehat sebentar untuk melakukan perkara yang terpaksa dikorbankan sebelum peperiksaan.

“Kita tidak boleh mengharapkan mereka terus belajar dan belajar kerana ia bakal mewujudkan impak negatif yang mungkin lebih memudaratkan.

“Namun, kebebasan itu biarlah berteraskan panduan betul supaya tidak alpa atau leka dengan keseronokan. Masalahnya, ramai bersikap begitu hingga terlupa pada tanggungjawab belajar,” katanya.

Menurutnya, ‘berbulan madu’ sewaktu di tingkatan empat atau selepas menamatkan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) memang budaya sebahagian besar pelajar di negara ini.

Meskipun tidak salah, masyarakat termasuk ibu bapa melihat senario itu mengganggu tumpuan pelajar terhadap proses pembelajaran atau terjebak dengan pelbagai gejala sosial.

Yahya berkata, kebimbangan itu berasas namun tidak bermakna boleh menyekat kebebasan anak dengan melontarkan pelbagai andaian rambang hingga menjadikan mereka mangsa keadaan.

Katanya, pelajar adalah golongan sukar diramal, namun jika dididik dengan budaya persekitaran ilmu dan nasihat, tidak mustahil tahu menjaga diri.

“Masyarakat ada hak untuk menzahirkan pendapat atau kebimbangan itu, namun tidak bermakna boleh menghalang kebebasan pelajar.

“Kebanyakan ibu bapa mengharapkan anak mereka sentiasa belajar hingga ada kalanya melupakan kehendak asas pelajar sebagai manusia juga remaja.

“Ada pendekatan sesuai boleh digunakan. Saya yakin jika ibu bapa memberi perhatian, memahami, tidak mendesak, memberi kepercayaan serta menjadikan anak sebagai teman, mereka tidak mudah tersasar,” katanya.

Beliau mengakui cabaran ibu bapa hari ini sangat sukar dalam menghadapi kerenah dan kehendak anak, malah ada yang pandai berlakon mengambil kesempatan.

“Pelajar hari ini mempunyai pelbagai ‘kemahiran’ dan alasan serta watak untuk memanipulasi ibu bapa, guru dan masyarakat. Sekiranya tidak ditangani dengan bijak, mereka mudah diperkudakan.

“Masalah seperti ini perlu ditangani dengan bijak dan berhemah manakala pelajar juga membuktikan mereka tidak menyalahgunakan kepercayaan serta kebebasan diberikan,” katanya.

Budaya bulan madu itu, katanya, boleh memberi kesan positif jika pelajar tidak melupakan tujuan sebenar serta hala tuju masa depan mereka.

“Meskipun budaya ini bukan isu besar, ia akan jadi sebaliknya jika pelajar tidak pandai menggunakan peluang itu dengan betul.

“Pelajar boleh berehat tapi jangan lupa mengulang kaji kerana proses pembelajaran adalah berterusan,” katanya.

INFO

Antara faktor kemerosotan prestasi pelajar:

■ Mengambil mudah dan sentiasa menganggap diri pandai.

■ Pengaruh persekitaran terutama rakan sebaya.

■ Kegagalan ibu bapa memantau perkembangan sosial anak.

■ Sekolah dan guru.

■ Tekanan psikologi.

Bagaimana mencipta kecemerlangan:

■ Membuat nota yang baik.

■ Pembahagian masa yang bijak.

■ Mendalami teknik belajar yang berkesan.

■ Penumpuan penuh di kelas.

Sumber : http : //www.hmetro.com.my/

ISU SOSIAL : Pesanan untuk anak-anak muda

oleh RAHMAN SHAARI

Anak-anak muda ialah ‘rebung’ yang arahnya masih dapat ditentukan. Oleh itu, perhatikanlah pembawaan baik untuk dijadikan contoh.

Pertama, perlu dicatatkan, pada masa ini akibat ketidaktenteraman masyarakat, anak-anak muda berada dalam suasana tidak tentu arah berkaitan hal agama dan budaya. Keadaan ini tidak disedari anak-anak muda, kerana segala-gala di sekeliling mereka seolah-olah merestui keadaan kacau ini. Mereka yang menconteng tembok, melontar batu ke kereta api, menyimbah asid ke arah perempuan, dan pelaku-pelaku kekejaman yang pelbagai, adalah hasil ketidaktenteraman yang demikian. Jika mereka sedar, mereka pasti akan berhenti berbuat demikian.

Kedua, anak-anak muda yang masih belajar hendaklah tahu, bahawa zaman belajar secara rasmi adalah terhad. Masa untuk belajar di sekolah, maktab, universiti dan lain-lain tidak boleh disia-siakan. Jika anak-anak muda (pelajar) membuang masa untuk berbual-bual kosong, berjalan-jalan (dan melepak) tanpa maksud tertentu, dan melayani khayalan tidak berhujung, maka akhirnya anda tidak akan menemukan kejayaan di tahap tinggi. Anak-anak muda yang belajar dengan rajin dan penuh perhatian akan berjaya dengan cemerlang dalam kehidupan.

Ketiga, bagi anak muda bekerja, ada perkara amat perlu difahami. Selalunya pekerja muda mengingini keselesaan. Jika mereka bekerja dengan kerajaan, selalunya beban kerja dapat diramalkan sejak awal. Tidak pernah kita dengar pegawai di pejabat tanah, guru, kerani dan lain-lain, merasakan pekerjaan mereka terlalu dihimpit kesibukan yang tidak terbayangkan sebelumnya. Tidak dinafikan, memang ada kerja bertimbun, tetapi itu selalunya dialami oleh penjawat yang telah lama bekerja dengan kerajaan.

Anak muda bekerja dengan syarikat (swasta) amat berkemungkinan berhadapan masalah longgokan tugas sejak awal-awal lagi. Tumpuan syarikat, termasuk sekolah atau universiti swasta juga, adalah perjalanan perniagaan. Jadi, anak-anak muda yang bekerja di situ hendaklah faham, bahawa ketaatan mereka pada tugas diberikan ialah sumber rasa sayang oleh majikan kepada mereka. Pekerja curi tulang, lembab dan suka merungut tidak akan dikasihi majikan.

Keempat, bagi anak muda ingin maju dalam bidang maklumat, satu pesanan saya - rajin-rajinlah membaca akhbar, mendengar berita radio, menonton berita televisyen atau mendapatkan berita daripada sumber lain. Kekayaan maklumat akan menentukan kemajuan dalam satu sudut kehidupan. Sekurang-kurangnya anak muda tidak tersenyum kosong (atau tersenyum bodoh) apabila orang bercakap tentang peristiwa penting dalam negara dan dunia. Kelima, sambungan pada pencinta maklumat ialah pencinta ilmu. Perbezaan antara maklumat dengan ilmu, ialah bahawa ilmu sentiasa berteraskan teori. Anak muda yang ingin memperdalam ilmu hendaklah membaca buku-buku penulis berwibawa.

Keenam, jika anak muda memutuskan akan berniaga, baik apa saja jenis perniagaan, yang utama ialah persediaan cukup. Berniaga sendiri dengan makan gaji amat berbeza. Peniaga hendaklah ada modal dan kesungguhan dengan disiplin diri menggunakan wang, tabah dalam menghadapi konflik yang tidak diduga, dan ada banyak lagi yang tidak terbayangkan semasa memulakan perniagaan.

Selain itu, terdapat anak muda yang meminati seni, sukan dan aneka aktiviti bersifat membina.

Semua itu eloklah diikuti dengan sederhana, berpadanan dengan masa lapang yang ada. Jika mempunyai bakat besar, baik dalam bidang maklumat, ilmu dan aktiviti, berkemungkinan bidang sedemikian itu pula akan menjadi lapangan mendatangkan pendapatan lumayan.

Ertinya, anak muda berbakat dalam penulisan novel, misalnya, akan menjadikan ia punca utama rezeki.

Apa-apa pun yang hendak dilakukan anak muda untuk kemajuan, yang penting ialah pemupukan minat dan bakat. Tanda minat ialah isi percakapan. Orang yang berminat bekerja di syarikat akan bercakap tentang cara-cara memajukan syarikat. Orang berminat berniaga akan banyak bercakap tentang perniagaan. Orang berminat mempertingkat ilmu, akan bercakap tentang buku yang baru dibacanya. Demikianlah seterusnya.

Sumber : http : //www.sinarharian.com.my/

ISU ALAM SEKITAR : Peringatan demi peringatan setelah kejadian tanah runtuh

DALAM sekelip mata 16 nyawa penghuni Rumah Anak-anak Yatim dan Anak-anak Kebajikan Madrasah Al-Taqwa, Felcra Semungkis, Batu 14 Hulu Langat, Selangor menyahut panggilan Ilahi.

Pemergian mereka amat menyentuh kalbu. Kesemua mereka meninggal dunia akibat tertimbus tanah setelah tebing sebuah bukit berdekatan runtuh dan menghempap khemah yang mereka duduki pada pukul 2.30 petang Sabtu lalu.

Kejadian tanah runtuh kali ini amat memilukan kerana menimpa kepada anak-anak yatim.

Kepada keluarga mangsa, kita hanya dapat mengucapkan rasa simpati dan minta mereka bersabar dengan dugaan ini.

Dalam kejadian itu, faktor hujan berterusan sejak kebelakangan ini dikatakan sebagai punca utama kejadian tanah runtuh yang menimbus rumah anak yatim itu. Tetapi janganlah kita asyik hendak menyalahkan hujan sahaja.

Kejadian di Hulu Langat sepatutnya membuka mata pihak berkuasa tempatan (PBT) di seluruh negara supaya membuat tinjauan di kawasan yang kerap mengalami kejadian tanah runtuh bagi memastikan keselamatan penduduk terjamin.

Kita sedia maklum penduduk yang tinggal di kawasan lereng-lereng bukit kerap terdedah kepada ancaman tanah runtuh.

Jadi, mereka yang tinggal di kawasan berbukit perlu berwaspada kerana kejadian tanah runtuh boleh berlaku di mana sahaja terutama apabila hujan berterusan.

Kejadian tanah runtuh di Malaysia boleh dielakkan jika golongan profesional, kontraktor pembinaan dan penjawat awam lebih bertanggungjawab menjalankan tugas mereka dengan tekun dan amanah.

Ingatlah bahawa kerajaan telah memutuskan untuk tidak meluluskan pembangunan di kawasan tanah tinggi selepas kejadian satu daripada tiga blok Highland Towers runtuh pada 1993 yang meragut 48 nyawa.

Semua PBT wajar berhati-hati dalam membangunkan tanah di lereng bukit. Mana-mana akta atau undang-undang yang longgar diperketatkan.

Jika semua pihak yang terbabit dalam pembangunan termasuk pihak berkuasa yang memberi kelulusan, para jurutera, arkitek, juru ukur dan kontraktor pembinaan mengambil serius tanggungjawab mereka, kejadian seperti itu tidak akan terus berlaku.

Tetapi, seperti biasa, kita rakyat yang mudah lupa dan jarang mahu mengambil iktibar daripada tragedi yang banyak kali menimpa kita. Ini kerana kita sentiasa mengharapkan ia tidak mungkin berulang lagi.

Pembinaan rumah, banglo, kondominium serta apartmen di lereng atau bawah bukit jelas menunjukkan sikap tidak peka terhadap keselamatan.

Seperti biasa, apabila berlaku tanah runtuh yang meragut nyawa, menteri pun akan minta laporan. Ini jawapan standard yang tak patut dinyatakan lagi.

Kenapa pihak kementerian berkenaan tidak minta laporan sebelum sesebuah bangunan itu diluluskan untuk pembinaan? Kalau dibina tanpa kelulusan, kenapa dibiarkan ia terus didirikan?

Kita percaya, kejadian di Hulu Langat ini bukan yang terakhir selagi kita masih bekerja mengikut cara lama.

Sumber : http : //www.utusan.com.my/

Kronologi kejadian tanah runtuh di negara ini

KUALA LUMPUR 22 Mei — Highland Towers dan Bukit Antarabangsa — itu adalah antara dua kejadian tanah runtuh yang mengorbankan nyawa di negara ini, dan semalam satu lagi kejadian tanah runtuh berlaku mengorbankan 16 nyawa.

Kejadian kali ini membabitkan Rumah Anak-anak Yatim dan Anak-anak Hidayah Madrasah Al-Taqwa di Batu 14, Hulu Langat dan dalam kejadian pada pukul 2.30 petang itu, seramai 25 orang terdiri daripada anak yatim, penuntut, warden dan kakitangan rumah anak yatim itu tertimbus.

Ketika kejadian, mereka berada di bawah sebuah khemah yang dipasang untuk persiapan satu majlis yang dijadual berlangsung pukul 5 petang.

Runtuhan tanah dari bukit berdekatan kawasan rumah anak yatim itu dikatakan menimbus keseluruhan khemah yang dipasang berhampiran dewan di lereng bukit.

Pasukan mencari dan menyelamat mengambil masa hampir 15 jam dalam operasi tanpa henti untuk mengeluarkan semua mangsa yang terperangkap dan mangsa terakhir dikeluarkan pada pukul 5.05 pagi.

Kejadian menyayat hati itu mengorbankan 16 orang dan mencederakan sembilan yang lain. Kebanyakan mangsa ialah kanak-kanak yang menghuni rumah itu.

Menteri Kerja Raya Datuk Shaziman Mansor dilaporkan berkata bahawa kawasan itu dipercayai telah beberapa kali mengalami kejadian tanah runtuh namun tidak dilaporkan.

Menteri Pembangunan Keluarga, Wanita dan Masyarakat Datuk Seri Shahrizat Jalil pula dilaporkan berkata bahawa rumah anak-anak Yatim itu tidak berdaftar dengan Jabatan Kebajikan Masyarakat atau mana-mana agensi di bawah kementerian itu.

Berikut adalah antara kejadian tanah runtuh yang berlaku di negara ini:

* 11 Dis 1993: Satu daripada tiga blok kondominium di Highland Towers, Hulu Klang, Selangor runtuh dan mengorbankan 48 nyawa. Kejadian itu berlaku selepas tanah runtuh berlaku di belakang kondominium itu.

* 30 Jun 1995: 21 orang terkorban manakala 23 yang lain cedera dalam kejadian tanah runtuh di jalan susur Genting Highlands. Kejadian itu dipercayai berpunca daripada hujan lebat yang mengakibatkan air turun laju dan menghanyutkan pokok dan tanah berhampiran terowong Karak.

* Pada tahun 1996: Kejadian tanah runtuh berlaku pada tahun baru apabila sebahagian Jalan 3/11 Pesiaran Tiga, Bandar Baru Selayang runtuh.Kejadian berhampiran tiga blok flat kawasan perumahan yang didiami 130 keluarga itu tidak mengorbankan nyawa.

* 25 Disember 1997: Tanah runtuh di Km17 Lebuhraya Ampang-Hulu Klang, Selangor mengorbankan tiga orang.

* 15 Mei 1999: Penduduk kawasan perumahan Bukit Antarabangsa dan Wangsa Ukay, Jalan Hulu Klang terperangkap dalam kejadian tanah runtuh sepanjang 100 meter. Seorang kanak-kanak berusia empat tahun maut.

* 2 November 2002: Sebuah banglo di Taman Hillview, Hulu Klang milik bekas panglima Angkatan Tentera, Jen (B) Tan Sri Ismail Omar runtuh selepas dirempuh tanah runtuh dari bukit bersebelahan rumahnya.

Dalam kejadian itu, isterinya Puan Sri Azizah Abdul Aziz, anaknya Hijaz, dua menantu dan dua cucu serta pembantu rumah Indonesia terkorban.

* 31 Mei 2006: 49 rumah di Kampung Pasir, Hulu Klang musnah akibat runtuhan tanah dan empat sekeluarga terkorban.

* 30 November 2008: Dua beradik, Noratirah Roslan, 16, dan Nurul Intan Sarina, 9, terkorban selepas tertimbus dalam kejadian tanah runtuh yang turut meranapkan sebuah banglo di Ulu Yam Perdana, Hulu Selangor.

* 6 Disember 2008: Kejadian tanah runtuh di Taman Bukit Mewah, Bukit Antarabangsa, Ampang meragut lima nyawa selain menimbus 14 banglo.

* 29 Januari 2011: Tanah runtuh dan banjir kilat akibat hujan berterusan di beberapa penempatan di Sandakan, seperti di perumahan lereng bukit Bandar Ramai-Ramai, Kampung Gelam runtuh dan Kampung Sundang Darat. Kejadian mengorbankan dua orang, seorang warga emas dan remaja perempuan. - Bernama