SELAMAT HARI GURU 2012

Selamat Hari Guru saya ucapkan kepada warga pendidik di seluruh pelosok negara. Marilah kita jadikan hari ini, hari untuk kita memuhasabah diri, memperkukuh semangat juang  untuk mendidik anak-anak bangsa supaya menjadi bangsa yang kuat dan bermaruah.

Hari Guru

Hari guru

  hari untuk kita

  turun ke sungai waktu

  membasuh tangan-tangan yang luka

  oleh gigitan musim.


 Hari guru

 hari untuk kita

 berkayuh ke hulu

 menguji bilah-bilah ketabahan

 oleh tikaman arus.

Hari guru

hari untuk kita

turun ke kaki bukit

memeriksa jejak-jejak perjalanan

yang dikasarkan pengalaman.

Hari guru

hari untuk  kita

membongkar sauh di pelabuhan

memunggah angan dan mimpi

ke dalam keyakinan.

Hari guru

hari untuk kita

menanam semula

benih-benih nasionalisme

di ladang yang terbakar.

Hari guru

hari untuk kita

masuk ke dalam diri

mencantum kembali

serpihan wajah yang hilang.

Awang Abdullah

Dungun

8 Mei 1988.

ISU BAHASA : Sastera tanah air terpecah

Oleh Nazmi Yaakub

nazmi@bharian.com.my

Peminatnya terbahagi, manakala pembaca selesa dengan kelompok sendiri

DI sebalik kemelut dan polemik yang tidak berkesudahan dalam persada sastera, rupa-rupanya kelompok pembaca tumbuh dan subur dengan ruang tersendiri.

Pada satu pihak khalayak sastera berdepan dengan persoalan yang mencabar realiti dan masa depannya termasuk seni dan sastera dalam petak yang berasingan, manakala pembaca pula lebih selesa dengan komuniti mereka yang kecil, tetapi terampil.

Sekiranya acara pada Pesta Buku Antarabangsa Kuala Lumpur (PBAKL) 2012 di Pusat Dagangan Dunia Putra (PWTC), Kuala Lumpur, baru-baru ini, boleh menjadi petunjuk, maka dua kelompok itu masih dipisahkan oleh jurang perbezaan.

Meskipun segmen Wawancara Sofa Putih Institut Terjemahan dan Buku Malaysia (ITBM) Bersama Rahimidin Zahari: Benarkah Penulis Muda Terpinggir? dan Slot Kota Buku: Gerakan Buku Bawah Tanah, Bagaimana Kami Lakukannya adalah sebahagian kecil daripada pelbagai acara di PBAKL 2012, petunjuk daripada acara dua kelompok itu mungkin mengesahkan keterasingan mereka.

Penyair yang juga Editor Pentas, Istana Budaya, Rahimidin Zahari, berkata dunia seni dan sastera tanah air wujud secara terpisah-pisah sehingga ranah sastera wujud dalam ruang yang berasingan daripada filem, seni lukis, teater dan muzik.

“Hal ini tidak berlaku di Indonesia kerana ruang budaya mereka seperti Taman Ismail Marzuki (TIM), Jakarta, mengumpulkan semua khalayak seni dan sastera.

“Kita boleh lihat pelbagai ruang wujud di TIM seperti Perpustakaan HB Jasin, pawagam dan panggung teater sehingga seniman yang tidak berpuas hati dengan persembahan di panggung umpamanya, boleh menampilkan persembahan sendiri di luar panggung,” katanya pada wawancara yang dikendalikan pengacara televisyen, Syed Munawar Syed Mustar.

Rahimidin berkata, pada masa sama, Dasar Kebudayaan Kebangsaan (DKK) yang pernah diangkat sebagai subjek besar dalam kongres pada zaman mantan Perdana Menteri, Tun Abdul Razak Hussein, hanya tinggal dalam lipatan bukunya.

“Malang sekali apabila buku mengenai DKK itu bukan saja sudah lama diterbitkan, bahkan sudah habis dicetak, rakyat tidak membaca dan ada yang tidak tahu-menahu mengenainya.

“Apa yang kita lihat, program yang diadakan kelihatan merakyat dari segi luaran, sebaliknya dari segi rohnya, ia terasing yang barangkali menjadi tanggungjawab ahli politik,” katanya yang juga Bendahari Persatuan Penulis Nasional Malaysia (PENA).

Barangkali benar pandangan Rahimidin mengenai tanggungjawab pemimpin dalam memecahkan kotak dan merealisasikan DKK kembali, tetapi pertubuhan bukan kerajaan (NGO), khususnya persatuan penulis juga berperanan untuk memperbesarkan khalayaknya.

Sudah tentulah khalayak yang wajar dipancing oleh persatuan penulis adalah kelompok pembaca yang lebih selesa berlegar pada subjek tertentu sama ada penulis kegemaran, agenda buku atau platform tertentu.

Kelompok itu hadir pada kesempatan yang diberikan Perbadanan Kota Buku (PKB) pada Slot Kota Bukunya, iaitu Fan Club Ramlee Awang Murshid yang berpusat pada penulis kegemaran; Gerakan Membaca Sambil Menunggu dan Baca@ (agenda buku) serta Goodreads Malaysia (laman sosial pembaca buku).

Pengendali Goodreads Malaysia, Najibah A Bakar, berkata pembaca memerlukan ruang untuk berkongsi pengalaman membaca, tetapi ruang sedia ada sangat terhad.

“Justeru, kami mewujudkan forum dalam talian di Goodreads dengan menyediakan topik yang santai, tetapi berisi seperti perbincangan mengenai budaya membaca, berita buku dan buku kesan maksimum.

“Ahli yang menyertai laman ini memberi dorongan kepada pengendali untuk terus melaksanakan kegiatan sama ada dalam talian atau di luar seperti galakan membaca 50 judul setahun atau ganding baca, iaitu memilih judul setiap bulan untuk dibaca dan dibincangkan bersama,” katanya pada forum yang dipengerusikan penulis bebas, Zamri Mohamad.

Pengendali Gerakan Membaca Sambil Menunggu, Zatika Izati Puade, berkata matlamat gerakan membaca diadakan untuk menjadikan tabiat membaca sebagai budaya yang ‘cool’, sekali gus menunjukkan contoh kepada masyarakat.

“Kami juga mengagih-agihkan buku dan majalah kepada hospital kerana kebanyakan pusat perubatan yang saya kunjungi memiliki rak yang kosong kecuali diisi risalah kesihatan atau majalah yang sudah lama.

“Jumlah terkini hospital kerajaan ialah 139; klinik kesihatan (2,834); klinik pergigian (668) dan klinik 1Malaysia (54) tetapi kami baru bermula dengan sebahagian kecil daripadanya,” katanya.

Gerakan pembaca yang terpecah-pecah dan berasingan itu sudah tentu mempunyai objektif dan modus operandi tersendiri tetapi persatuan penulis wajar merencanakan mekanisme yang sesuai untuk mendekatkan mereka dengan khalayak sastera.

Ini kerana pembaca yang terbabit dalam gerakan sebegitu adalah kelompok yang mempunyai tujuan membaca yang jelas dan bukannya hanya sekadar mengisi masa lapang, tetapi mungkin segan dan berasa terpinggir atau tidak terpanggil untuk menyertai ruang yang digerakkan pengarang.

Pada masa sama, kelompok pembaca juga perlu ‘memberanikan diri’ untuk bercampur dengan khalayak sastera dan tidak terpengaruh dengan stigma seperti idealisme dan sukar difahami yang sering dilontarkan kepada pengarang sastera.

Tidak mustahil kemelut dan polemik yang tidak berkesudahan dalam dunia sastera itu dapat menemukan jalan penyelesaian sekiranya ia dikongsi pula dengan kelompok pembaca, manakala dunia pembaca semakin melebar dan meriah apabila bergaul dengan pengarang dan penulis.

Sumber : http : //www.bharian.com.my/

ISU PENDIDIKAN : Hampir 100 peratus guru pelatih penuhi syarat kursus

Oleh Mohd Azrone Sarabatin

azrone@bharian.com.my

HAMPIR 100 peratus daripada 53,000 guru pelatih Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) yang mengikuti kursus dalam satu masa di 27 kampus Institut Pendidikan Guru (IPG) seluruh negara berjaya menamatkan pengajian.

Rektor IPGM, Datuk Dr Haili Dolhan, berkata daripada jumlah itu, hanya satu peratus daripada mereka gagal menamatkan kursus antaranya disebabkan masalah kesihatan dan disiplin.

Katanya, semua yang menamatkan kursus pula mudah memenuhi pasaran kerjaya berikutan pengambilan pelajar mengikut unjuran keperluan guru setiap lima tahun yang ditetapkan Kementerian Pelajaran.

Beliau berkata, hampir 100 peratus guru terbabit juga memiliki jiwa pendidik dan meminati profesion keguruan, bukannya golongan yang terpaksa memilih kerjaya berkenaan bagi mengelak menjadi penganggur.

“Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (Dengan Kepujian) yang ditawarkan di IPG juga memberi kesan positif hasil penilaian dua kohort yang berjaya menamatkan pengajian.

“Pengajian ini bukan saja diiktiraf Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) dan Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA), malah modul latihannya lebih seimbang melatih generasi muda cemerlang akademik dan pembangunan sahsiah,” katanya.

Beliau berkata demikian ketika ditemui di IPGM, Cyberjaya, Putrajaya, baru-baru ini. 

Sumber : http : //www.bharian.com.my/

ISU SOSIAL : PEMBACAAN ELAK TERIMA FAKTA DISELEWENG

OLEH : WARTAWAN SINAR HARIAN

KUALA LUMPUR - Bekas Perdana Menteri, Tun Dr Mahathir Mohamad berkata, rakyat perlu banyak membaca rujukan ilmiah berbentuk keagamaan untuk pemahaman supaya tidak menerima fakta diseleweng oleh mereka yang  berkepentingan politik.

Beliau berkata, syarahan agama atau pandangan ulama perlu diperkukuh  melalui pembacaan dan melihat sendiri mesej jelas yang disampaikan melalui terjemahan al-Quran supaya menjadi pengajaran.

“Kebanyakan masyarakat kita hanya menerima bulat-bulat pendapat mereka yang bergelar ulama melalui syarahan tanpa menilai semula melalui penguasaan pembacaan.

“Sedangkan penguasaan itu dapat dilakukan sekiranya budaya membaca dapat dipertingkatkan,” katanya selepas dilantik sebagai Ikon Membaca Kebangsaan di Majlis Pelancaran Ikon Membaca, semalam.

Menurutnya, wahyu pertama yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW juga berhubung dengan pembacaan.

Ia menunjukkan pentingnya membaca dan maklumat diperoleh dijadikan sandaran untuk menguruskan hal berkaitan dengan dunia.

Beliau berharap, masyarakat dapat meningkatkan pembacaan dan tidak hanya menyandarkan kepada maklumat daripada kaca televisyen kerana melalui pembacaan, seseorang manusia itu dapat menyimpan maklumat secara kekal kerana mengulangi perbuatan tersebut.

Sumber : http : //www.sinarharian.com.my/

PERUTUSAN KPPM SEMPENA HARI GURU KEBANGSAAN 2012

"GURU INOVATIF MELONJAKKAN TRANSFORMASI  PENDIDIKAN NEGARA"

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan salam sejahtera.

Tuan-tuan, puan-puan warga pendidik dan murid-murid yang dikasihi  sekalian,

1.            Semenjak tahun 1972, peranan dan fungsi guru telah diiktiraf begitu  signifikan dan diabadikan menerusi ungkapan tema Hari Guru yang  diraikan pada 16 Mei setiap tahun. Guru dipandang tinggi sebagai  pemangkin pembangunan negara, pembentuk generasi dan menjadi asas kemajuan pendidikan negara di samping memacu kejayaan rakyat. Guru yang melengkapi diri dengan kualiti dan Standard Guru Malaysia diakui mampu menjamin keberhasilan negara, antaranya guru yang inovatif dan kreatif teras kejayaan wawasan, guru berkesan pendidikan cemerlang,  guru berkualiti pemangkin kegemilangan dan guru cemerlang negara terbilang.

2.            Pada tahun ini, tema "Guru Inovatif Melonjakkan Transformasi  Pendidikan  Negara" telah dipilih   sebagai     galakan   kepada   guru menyuburkan inovasi. Tema ini selaras dengan pengisytiharan oleh Yang Amat  Berhormat  Perdana  Menteri   Malaysia bahawa tahun 2012 merupakan Tahun Sains dan Gerakan Inovasi Nasional. Sehubungan itu, amat wajarlah bagi para pendidik mempersiap diri membudayakan inovasi  dalam proses pengajaran dan pembelajaran dan aktiviti koakademik serta kokurikulum di dalam dan di luar bilik darjah.

3.            Sebagai  golongan  profesional   yang  menjana dan  menjuarai  perubahan, kita perlu peka dan bersedia  memperlengkapi diri  menjadi guru yang inovatif. Guru yang inovatif berupaya menjana idea, konsep atau  strategi baru yang boleh mempertingkat amalan berkesan dalam menyampaikan ilmu kepada generasi anak didik. Guru yang inovatif juga  berkemampuan mencipta kelainan atau modifikasi menggunakan unsur dan sumber sedia ada serta menjelmakannya sebagai elemen sintesis  yang memudah dan melancarkan proses pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, seorang guru yang inovatif juga mempunyai tahap ketekunan  yang  tinggi, belajar daripada kesilapan, menyusun dan mengurus idea secara perekodan sistematik serta sentiasa cenderung mendapatkan pengetahuan baharu. Natijah yang akan dihasilkan ialah modal insan yang berpengetahuan dan bermaklumat serta berinovatif dalam mempermajukan teknologi, berkebolehan mencerna dan mengadaptasikan teknologi dan  seterusnya berupaya mengembangkan idea-idea.

Warga pendidik yang diraikan sekalian,

4.            Kesinambungan sistem pendidikan negara dimanifestasi melalui  transformasi   yang berbentuk   dinamik     dan     progresif   yang      akan  direalisasikan oleh para guru yang inovatif, proaktif, berdedikasi, dan  berdaya saing. Sehubungan itu, Kementerian Pelajaran Malaysia telah  melaksanakan     program    bina   upaya    untuk  meningkatkan   amalan profesionalisme keguruan bagi menyokong usaha melaksana transformasi  pendidikan  secara keseluruhan. Objektif  Pelan Pembangunan  Profesionalisme Pegawai Perkhidmatan Pendidikan secara khususnya bermatlamat melahirkan para pendidik yang berwatak profesional, berkompeten dan berkesanggupan memikul amanah yang lebih besar.

Warga pendidik sekalian,

5.            Pelbagai ganjaran disediakan dan inisiatif direncana oleh pihak  kerajaan bagi memastikan kebajikan dan kesejahteraan guru terjamin.  Keprihatinan kerajaan ini disalurkan menerusi pelbagai usaha, misalnya  melalui pemberian dan penganugerahan kepada warga guru seperti dalam aspek perjawatan   dan        perkhidmatan. Anugerah            dan  beberapa  penambahbaikan dalam skim  perkhidmatan   guru       menggambarkan  keprihatinan kerajaan kita. Sesungguhnya perkara ini diharapkan menjadi sebagai satu inspirasi dan dorongan kepada guru untuk terus memberikan perkhidmatan yang effisyen dan cemerlang dalam dunia pendidikan yang  berkembang pesat di samping melengkapkan diri bagi menghadapi  cabaran global.

6.            Pihak kerajaan dan kementerian juga amat prihatin dengan beban  tugas guru yang semakin bertambah dan rencam. Sehubungan itu,  bermula pada tahun 2012, Jawatankuasa Kerja Pelaksana Menangani Isu  Beban Tugas Guru (JKPMIBTG) telah memberikan tumpuan kepada lima fokus utama bagi menangani isu beban tugas guru iaitu menambah baik  pelan operasi latihan tahunan untuk mengelakkan pertindihan kursus;  menambahkan staf sokongan untuk tugas perkeranian; mengurangkan bilangan jawatankuasa di peringkat sekolah; mengurangkan bilangan ujian /peperiksaan dan meningkatkan penggunaan ICT dalam pengurusan sekolah dan pengajaran dan pembelajaran.

7.            Justeru, saya ingin mengambil kesempatan ini mewakili semua  warga pendidik di negara ini untuk menyatakan setinggi penghargaan dan  ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada pihak kerajaan yang  tidak pernah meminggirkan kebajikan para guru. Keprihatinan berterusan  oleh kerajaan ini merupakan suntikan semangat agar warga pendidik  terus gigih, inovatif, berdedikasi dan berintegriti dalam menggalas  tanggungjawab melahirkan generasi masa depan yang berjati diri, berdaya saing, bertanggungjawab, berpegang teguh kepada ajaran  agama serta mengamalkan nilai sejagat.

Anak-anak murid yang disayangi sekalian,

8.            Saya yakin bahawa tanggungjawab berat yang digalas oleh para  guru di samping tekanan yang dihadapi sedikitpun tidak melunturkan rasa  kasih dan sayang kepada anak-anak didik semua. Semua guru yang ada  di hadapan murid-murid semua adalah guru penyayang. Kehadiran murid  ke sekolah tentulah dengan harapan dan semangat untuk menimba ilmu  dan mempertingkat kualiti diri. Setiap murid di mata dan hati seorang  guru adalah permata yang mempunyai keistimewaan dan kebolehan  tersendiri. Jika digilap dan dikembangkan potensinya nescaya akhirnya  mereka dapat menjadi individu dan warganegara yang berdaya saing,  berfikiran kreatif dan kritis, berbudi pekerti mulia dan sedar akan  kepentingan amalan berterima kasih. Sekiranya ada antara murid-murid yang ditegur oleh guru, janganlah mudah berkecil hati atau merasa diri kurang disayangi. Anggaplah para guru sebagai ibu dan bapa di sekolah  yang sentiasa mengambil berat dan menginginkan yang terbaik untuk  murid-murid semua.

9.            Akhir kalam, besarlah harapan saya agar warga pendidik yang dikasihi sekalian terus melaksanakan amanah yang diberi penuh  dedikasi, bertunjangkan integriti dan berlandaskan etika perkhidmatan.  Selaku pencetus, penggerak dan pemegang amanah kepada proses  transformasi sistem pendidikan negara, warga pendidik mempunyai  kedudukan tersendiri, disegani dan dipandang tinggi oleh masyarakat. Marilah  kita  teruskan  amalan   budaya  kerja cemerlang, sikap   kebertanggungjawaban, istiqamah dan semangat mujahadah setiap  daripada kita untuk melakukan yang terbaik demi nusa dan bangsa.

Sebagai penutup, ingin saya titipkan mutiara kata Syeikh Muhammad  Abduh, seorang tokoh pendidikan di Mesir, "Kemuliaan ialah membangun  umat yang telah binasa, membuka selubung kebodohan mereka, memberi peringatan dan petunjuk (hidayah), menuntut hak yang  terampas, mengingatkan akan kemuliaan yang hilang, membangun umat  dari tidur dan kelalaian mereka, serta menyatukan suara untuk  memperbaharui gerak langkah".

WARGA PENDIDIK YANG DIKASIHI SEKALIAN

TERIMA KASIH CIKGU  "SELAMAT HARI GURU"!

DATO' SRI ABD GHAFAR BIN MAHMUD

Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

Sumber :  http://www.moe.gov.my/

ISU PENDIDIKAN : Cabaran guru alaf baru

Tugas sampingan hilang fokus guru

Oleh Ruhaiza Rusmin, Mohd Rifaat Abd Hamid dan Ihsan Noorzali

rencana@hmetro.com.my

SAMBUTAN Hari Guru 16 Mei setiap tahun menjadi simbolik pengiktirafan istimewa kepada warga pendidik yang tidak jemu melahirkan insan berjaya dan terbilang.

Sama ada pengetua, pensyarah atau guru semuanya berjasa biarpun zaman sudah menjengah alaf baru dengan pelbagai tanggung jawab yang kian sukar serta mencabar.

Malangnya, di tengah kelelahan golongan terbabit mendidik anak bangsa, masih ramai yang mempertikaikan kredibiliti dan integriti guru hingga mencemarkan imej mereka.

Pelbagai permintaan dan desakan diutarakan dengan alasan, guru perlu bersedia dan mengubah anjakan paradigma sejajar perubahan dunia pendidikan global zaman millennium.

Justeru, persediaan apakah yang perlu ada bagi golongan terbabit mengharungi dunia pendidikan era baru?

Pensyarah Jabatan Pengajian Pendidikan, Fakulti Pendidikan Dan Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Mohmad Noor Mohmad Taib, berkata, guru zaman millennium perlu mempersiapkan diri dengan kekuatan mental serta fizikal bagi mengemudi masa depan dunia pendidikan.

Beliau berkata, itulah cabaran utama yang perlu diperkukuhkan terlebih dulu sebagai persediaan berdepan pelbagai kerenah tidak terjangka dunia pendidikan global.

“Sebagai guru alaf baru, kerenah bukan saja merangkumi aspek pematuhan tugas dan dasar malah mengawal selia pelajar selain memastikan standard ditetapkan tercapai.

“Aspek itu bukan mudah kerana penanda arasnya sentiasa berubah selain menguji sejauh mana ketahanan guru.

“Ia bukan saja memerlukan ketahanan fizikal, lebih penting kekuatan emosi bagi mengelak tekanan. Guru zaman ini harus menyediakan perisai untuk menghadapi segala kemungkinan itu lebih awal,” katanya.

Tahun ini, tema ‘Guru Inovatif Melonjakkan Transformasi Pendidikan Negara’ menggambarkan betapa besarnya tanggungjawab dan peranan guru menjana transformasi pendidikan selari tuntutan semasa.

Bagaimanapun, imej guru yang tinggi di mata masyarakat kini juga terpalit dengan isu luar jangkaan.

Apatah lagi dengan kuasa kian terbatas menyebabkan ada menganggap guru hari ini sekadar menjalankan tugasan semata-mata tanpa sokongan komitmen tinggi.

Beliau berkata, biar apapun tohmahan dilemparkan, guru perlu meletakkan rasa tanggungjawab di tangga tertinggi selain memperlengkapkan diri dengan ilmu serta kemahiran.

“Ini membolehkan mereka berfungsi sebagai pencetus, pembentuk, pengajar dan pendidik kepada anak bangsa. Bukankah mereka antara idola yang baik dan sering menjadi rujukan?

“Guru perlu sentiasa bersikap profesional, berusaha dan sabar menangani keadaan.

“Kebijaksanaan dalam berfikir dan menentukan tindakan perlu kerana masyarakat masa kini sangat peka,” katanya.

Guru, katanya ada pelbagai kategori. Pertama, memang mahu menjadi guru dan mampu memberikan komitmen diri yang baik terhadap tugasan. Mereka puas jika melihat pelajar berjaya dan tidak mengharapkan balasan.

“Kedua, bercita-cita menjadi guru pada peringkat awal namun tidak bertahan kerana gagal mengikut rentak dan ketiga menjadikan profesion ini sebagai pilihan terakhir,” katanya.

Pendapatan guru di negara ini juga, akuinya, tidak setimpal dan kurang mendapat pengiktirafan seperti kerjaya lain berbanding guru di negara maju.

“Ini juga salah satu sebab mengapa ada yang kurang bermotivasi menjadi guru dan melaksanakannya kerana terpaksa. Berbeza di luar negara, mereka bertindak profesional kerana kerjaya itu memang profesional.

“Bagaimanapun jangan jadikan ia alasan bertugas sambil lewa. Guru pemegang amanah, justeru laksanakan dengan jujur dan ikhlas,” katanya.

Guru juga, akuinya, tidak boleh membandingkan kegemilangan zaman pendidikan dulu dan masa kini.

Menurutnya, setiap ruang masa mempunyai ciri latar dan pengisian peristiwa serta cabaran berbeza.

“ Justeru tidak adil mengatakan zaman pendidikan dulu lebih baik berbanding sekarang. Setiap tempoh ada perbezaannya dan ia dilaksanakan mengikut kesesuaian.

“Cabaran dunia pendidikan sentiasa wujud. Yang berbeza ialah bentuk cabaran yang  perlu dihadapi.

“Setiap cabaran itu pula memerlukan formula dan pendekatan berbeza. Di sinilah guru memerlukan paradigma pemikiran yang sentiasa berkembang sekali gus membantu pelajar berjaya,” katanya.

Mantan pengetua SMK Alor Janggus (SMKAJ), Kedah, Datuk Harun Mohd Hashim, bersetuju peranan guru hari ini semakin mencabar dan memerlukan kudrat tinggi untuk melaksanakan setiap tugas.

Menurutnya, guru pada zaman ini terlalu terikat dengan peraturan sebaliknya dulu diberi kuasa penuh melaksanakan peranan tanpa campur tangan masyarakat juga ibu bapa.

“Masyarakat dan ibu bapa dulu sangat padu membantu guru melaksanakan tanggungjawab. Mereka prihatin sekali gus memudahkan proses pendidikan dijalankan.

“Kekurangan kemudahan bukan alasan guru mendidik pelajar menjadi insan yang baik dan berdisiplin. Mereka berjaya hasil didikan guru manakala hubungan juga mesra.

“Kini sudah berbeza dan menyedihkan. Guru, pelajar dan masyarakat saling bercakaran hingga menyukarkan usaha melahirkan produk cemerlang, produktif kemahiran serta jadi diri,” katanya.

Manakala mantan pengetua SK Datuk Wan Muhammad Saman (SKDWMS) Alor Star, Kedah, Abdul Aziz Zainol, berkata tanggungjawab guru zaman millennium sangat mencabar kerana turut terpaksa memikul beban sampingan.

“Dulu guru hanya mengajar dan memantau masalah pelajar, tapi hari ini terpaksa berdepan ‘permintaan lain seperti kerja perkeranian, kursus dan sebagainya.

“Justeru tumpuan terhadap tanggungjawab hakiki akan terjejas sekali gus memberi ruang pelajar bertindak sesuka hati. Ini lari dari konsep pendidikan dan tanggungjawab guru.

“Sekali gus semakin menyukarkan usaha menjadi guru yang baik dan berkaliber,” katanya.

Sumber : http : //www.hmetro.com.my/